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Citizen Science: Publikationen

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Bruckermann, T., Bock, D., Greving, H., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Hagen, R., Kimmig, S. E., Brandt, M., & Harms, U. (2026). Attitudes and motivation influence how participants engage in different scientific activities in the online community of a citizen science project. Behaviour & Information Technology. Vorzeitige Online-Publikation.
Bruckermann, T., Henke, J., Schrögel, P., & Sturm, U. (2026). Die Vielfalt der Partizipation in der Forschung: Begriffe, Methoden und Perspektiven. Vorzeitige Online-Publikation.
Greving, H., Bruckermann, T., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Hagen, R., Kimmig, S. E., Brandt, M., & Kimmerle, J. (2026). The influence of psychological ownership on pride in a Citizen Science project on wildlife ecology. PLoS ONE, 21(4), Artikel e0345321.
Greving, H., Bruckermann, T., Hagen, R., Schumann, A., Börner, K., Kimmig, S. E., Lewanzik, D., Lorenz, J., Marggraf, L., Stillfried, M., Straka, T., Voigt-Heucke, S., Voigt, C. C., Brandt, M., Harms, U., & Kimmerle, J. (2026). Who Engages in Citizen Science Projects on Urban Wildlife Ecology? Findings on Participant Groups from Cluster Analyses. Citizen Science: Theory and Practice, 11(1), Artikel 910. ,
Herrmann, T., Mayer, K., Gittig, B., Hölker, F., Martin, M., Bruckermann, T., Tönsmann, S., Jüttemann, V., & Bonn, A. (2026). Citizen Science – Innovationspotenziale für eine transformative Wissenschaft. in T. Herrmann, M. Brandt, D. Dörler, F. Heigel, C. Liedtke, M. Martin, & A. Bonn (Hrsg.), Citizen Science – Gemeinsam forschen! (S. 223–235). Springer.
Lorke, J., Bruckermann, T., Scheuch, M., Sturm, U., Thiel, C., Tönsmann, S., Leiterer, R., & Ott, I. (2026). Citizen Science im Bildungsbereich: Forschend Lernen. in T. Herrmann, M. Brandt, D. Dörler, C. Liedtke, M. Martin, & A. Bonn (Hrsg.), Citizen Science – Gemeinsam forschen! (S. 237–256). Springer.
Bruckermann, T. (2025). Citizen Science. in P. Pasternack, G. Reinmann, & C. Schneijderberg (Hrsg.), Hochschulforschung: Forschung über Hochschule und Wissenschaft (1 Aufl., S. 553-562). (NomosHandbuch). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG.
Bruckermann, T. (2025). Durch Forschungspartizipation lernen: Erleben, wie Wissen entsteht? in C. Schomaker, M. Peschel, & T. Goll (Hrsg.), Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit (Band 35, S. 37-50). (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts). Verlag Julius Klinkhardt.
Bruckermann, T., van den Bogaert, V., Müller, M., Bieletzki, N., Abel, T., Bertram, T., & von Münchhausen, M. (2025). Wie können Citizen-Science-Aktivitäten in ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùä³Ùen eingebunden werden? Der Citizen Science-Tag 2025: Forschen – Wirken – Gestalten! an der Leibniz ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùä³Ù Hannover (ÌÇÐÄÔ­´´) als Good-Practice-Beispiel. (LCSS Working Papers: Schriftenreihe Leibniz Center for Science and Society; Nr. 23). Leibniz ±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùä³Ù Hannover.
Miczajka, V., Kiessling, T., Lorke, J., Bruckermann, T., Hauschildt, E., Klein, P., & Brink, W. (2025). Citizen Science für die Schule! Eine Orientierung für Lehrer*innen. Wissenschaft im Dialog gGmbH.
Müller, M., van den Bogaert, V., Foss-Jähn, M., Klein, P., Lorke, J., & Bruckermann, T. (2025). What factors affect the implementation of citizen science in secondary school science classrooms? A scoping review. International Journal of Science Education, Part B: Communication and Public Engagement, 15(3), 433-452 .
Brandt, M., Schumann, A., Bruckermann, T., Greving, H., Harms, U., & Kimmerle, J. (2024). Wie gelingt erfolgreicher Wissenstransfer in Citizen Science-Projekten? Transfer & Innovation, 2024(1), 89-102.
Bruckermann, T. (2024). Forschungspartizipation und Bürgerwissenschaften: Lernen durch kollaborative Wissenskonstruktion. in G. Reinmann, & R. Rhein (Hrsg.), Wissenschaftskommunikation (S. 279-300). (Wissenschaftsdidaktik; Nr. IV). transcript Verlag.
Greving, H., Bruckermann, T., Schumann, A., Stillfried, M., Börner, K., Hagen, R., Kimmig, S. E., Brandt, M., & Kimmerle, J. (2024). I’m proud of my project! The influence of psychological ownership on pride in a Citizen Science project on wildlife ecology. Vorzeitige Online-Publikation.
Lorke, J., Bruckermann, T., Helbing, I., Tchekov, E., & Scheuch, M. (2024). Citizen Science: (Mit-)Forschen in Lehrkräftebildung und Schulpraxis. in N. Graulich, J. Arnold, S. Sorge, & M. Kubsch (Hrsg.), Lehrkräftebildung von morgen: Beiträge der Naturwissenschaftsdidaktiken zur Förderung überfachlicher Kompetenzen (S. 269-279). Waxmann Verlag GMBH.
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