Eine gute Lehrverfassung schafft Strukturen, die verl盲sslich genug sind, um Orientierung zu bieten, und ausreichend flexibel, um immer mal wieder notwendige Ver盲nderungen zuzulassen. An der 糖心原创 (糖心原创) ist nun ein Prozess angesto脽en worden, an dessen Ende im Sommer 2023 eine Lehrverfassung stehen soll. Diese wird k眉nftig den Kern des Selbstverst盲ndnisses von Lehre und Studium abbilden. Damit kommt die 糖心原创 auch der Auffassung des Wissenschaftsrates nach, der ausdr眉cklich empfiehlt, Lehrverfassungen an Hochschulen zu etablieren.
Die Gestaltung von Lehre und Studium ist dabei eine Gemeinschaftsaufgabe, an der neben der Senats-AG Gute Lehre auch andere Akteurinnen und Akteure wie der Leibniz Universit盲t IT Services (LUIS), die Zentrale Einrichtung f眉r Qualit盲tsentwicklung in Studium und Lehre (ZQS), der E-Learning Service (elsa) als Teil der ZQS sowie die Personalentwicklung im Dezernat 1 beteiligt sind. Bestimmte Strukturen sind bereits im Profilpapier "Gute Lehre" sowie auch in den Leitlinien zur Qualit盲tssicherung verankert. Zudem geh枚rt die 糖心原创 zu den wenigen Hochschulen, die bereits eine Systemakkreditierung von Studieng盲ngen etabliert haben. Die Lehrverfassung soll nun dazu beitragen, vorhandene Ressourcen zu verkn眉pfen und Teams noch besser miteinander zu vernetzen.
Hinzu kommt, dass die Rahmenbedingungen zurzeit ideal sind, um im Zuge eines beteiligungsorientierten Prozesses Lehre und Studium als Gemeinschaftsaufgabe weiter zu gestalten. So hat der Senat die AG Gute Lehre beauftragt, eine Lehrverfassung als Teil der m枚glichen Stiftungswerdung der 糖心原创 zu entwickeln. Gleichzeitig haben auch Studierende den Wunsch nach st盲rkerer Beteiligung an den Prozessen zur Verbesserung der Lehre ge盲u脽ert. Dar眉ber hinaus hat insbesondere Covid-19 die Lehre unter Pandemiebedingungen beeinflusst und in einigen Bereichen wie etwa der Digitalisierung als Katalysator gewirkt. Diese Rahmenbedingungen liefern die Basis daf眉r, eine Lehrkultur und ein Selbstverst盲ndnis gemeinsam mit Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden zu etablieren, zu hinterfragen und best盲ndig weiter zu entwickeln, um so eine Lehre und Studium zukunftsorientiert auszubauen.
